团组负责人

高诚辉

单位

福州大学机械工程及自动化学院

职务

数字化制造业设计工程研究中心主任

职称

教授

团组其他

成员姓名、

单位、

职务、职称

林有希

福州大学机械工程及自动化学院

机电工程实践中心主任  教授

出访

国家

或

地区

俄罗斯

出访

任务

参加UNESCO工程教育信息化会议并访问莫斯科鲍曼科技大学等俄罗斯院校

具体

日程

安排

2015年6月1日上午02:30（北京时间）从北京首都国际机场离境；2015年6月1日上午08:30（俄罗斯时间）抵达俄罗斯圣彼得堡机场并进行会议注册；2015年6月1日至5日参加UNESCO工程教育信息化会议，并就与会论文“工程训练中心在卓越工程师培养中的平台作用的探讨”与各专家探讨交流；2015年6月5日至7日访问圣彼得堡航空仪器仪表大学、圣彼得堡师范大学、莫斯科鲍曼科技大学、Skoltech科技大学等俄罗斯院校；2015年6月7日下午09:35（俄罗斯时间）从谢列蔑契娃机场离境；2015年6月8日上午09:50（北京时间）抵达北京首都国际机场

往返航线

去程：5月31日07:10长乐国际机场—6月1日02:30 北京（离境）—05:30谢列蔑契娃机场—08:30抵达圣彼得堡机场

返程：6月7日21:35谢列蔑契娃机场（离境）—6月8日09:50抵达北京—18:45长乐国际机场

经费来源

国家自然科学基金、教改项目

经费预算总额

6万

邀请

单位

简介

俄罗斯圣彼得堡国立航空航天大学是一所成立于1941年、有着六十多年历史的蜚声世界的国立理工科大学，座落于俄罗斯第二大城市圣彼得堡市。该校设有10个学院系部，50多个专业方向，13个研究所和研究中心，并拥有各种设备先进的实验室和研究基地。该校师资力量雄厚，具有博士学位的教职人员占学校教师队伍的20%以上。学校教学体制采用新旧结合，分学士、专家（学历介于学士和硕士之间）、硕士、博士教育体系。学校图书馆是圣彼得堡市最好的图书馆，拥有100多万册各类藏书。圣彼得堡国立航空航天大学管理学院以培养文、理、工相结合的复合型管理人才为特色，受到了社会的好评。

联合国教育、科学及文化组织（United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization）是联合国（UN）旗下专门机构之一，简称联合国教科文组织（UNESCO）。该组织1946年11月4日成立，总部设在法国巴黎。其宗旨是促进教育、科学及文化方面的国际合作，以利于各国人民之间的相互了解，维护世界和平。

出访人所在学院（或部门）

机械工程及自动化学院

领队姓名

林有希

出访人员名单

林有希  （高诚辉教授取消了出访安排）

出访国家（地区）

俄罗斯（圣彼得堡）

出访时间

2015年06月01日

至  2015年06月07日

出访

任务

参加第5届联合国教科文组织教育信息化国际会议并访问圣彼得堡国立航空航天大学

The 5th International Conference of the UNESCO IITE　

出

访

成

果

报

告

林有希教授应联合国教科文组织教席主持人、圣彼得堡国立航空航天大学校长Anatoly Ovodenko的邀请参加圣彼得堡国立航空航天大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所共同主办的第5届联合国教科文组织教育信息化国际会议，并访问圣彼得堡国立航空航天大学，探讨工程教育间的教学与科研项目合作，进行研究工作交流。联合国教育、科学及文化组织（United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization）是联合国（UN）旗下专门机构之一，简称联合国教科文组织（UNESCO）。该组织1946年11月4日成立，总部设在法国巴黎。其宗旨是促进教育、科学及文化方面的国际合作，以利于各国人民之间的相互了解，维护世界和平。联合国教科文全委会与教科文组织在教育领域的合作不断扩大，内容涉及到各级各类教育和教育科研等方面。教科文组织在教育方面开展的活动形式主要是：举办各种类型的国际会议，促进政策性对话；开展教育研究，对当今世界教育方面的某些热点问题进行探讨；促进教育人员与教育成果交流，通过发行出版物和建立信息网促进信息传递与交换；举办培训活动；开展实验项目。“第5届联合国教科文组织教育信息化国际会议”在俄罗斯圣彼得堡国立航空航天大学胜利召开，约300位世界各国教育官员、专家学者、校长、教师以及企业界代表齐聚一堂，共同探索教育与信息技术深度融合的有效途径，促进信息技术在教育领域更加广泛与深入的应用，推动实施2015年新的世界教育发展议程。此次会议的主要议题为：分析联合国教科文组织教习网络存在的问题与发展趋势；交换教育计划实施的最佳方法，全体教师在职业过程中通过信息和通信技术与创新信息和通信技术相结合的综合教学法；促进姐妹学校项目/联合国教科文组织教席国际教育信息技术网在信息和通信技术教育领域与创新教育之间的合作，协作学校与国际职业技术教育培训中心之间的合作；对信息和通信技术应用主要趋势进行展望，促进未来全球教育政策的形成，特别是联合国教科文组织国际教育信息技术研究所与联合国教科文组织教育部在高等教育中的联合项目；探讨新型国际教育信息技术研究所—联合国教科文组织教习试点项目，以“未来知识与创新”作为工具来促进姐妹学校项目/联合国教科文组织教席在信息和通信技术教育与创新教育等之间的合作。林有希教授作题为“工程训练中心在卓越工程师培养中的平台作用的探讨”报告。林有希教授就与会论文“工程训练中心在卓越工程师培养中的平台作用的探讨”与各专家探讨交流，同时与各专家探讨创新教学法，报告中针对卓越工程师应具备的能力，探讨现有环境下工程训练中心在卓越工程师培养中的作用，指出工程训练中心作为工程实践教育基地和工程素质培养基地，硬件和软件建设都具有一定的基础，面对“卓越工程师教育培养计划”的契机，应该把工程训练中心作为一个训练平台，充分发挥工程训练中心的平台作用，将设备、场地、师资力量调动起来，完成卓越工程师“回归工程”的高等工程教育。在师资队伍上，由于历史沿革的教学与生产的双重性，造就了工程技术人员的“双师型”身份。“育人者必先受教育”，为此师资队伍的再教育与培养制度化，青年教师上岗时，首先通过实践培训、实践考核和实践指导教学考核等，相关学院的新教师也要在中心接受相当的实践培训。对于一线实践指导教师，根据教学需求和不断发展的人才培养目标，要求接受定期的理论学习和实践培训。面对实践教学内涵的提升，师资队伍发展为具有实力雄厚、富有创新精神和工程实践经验的、涵盖教师系列、工程系列和实验系列的专职为主、专兼结合的结构，与学院教师形成动态结合。在管理方面，改变原有管理模式，提出 “服务”观念，建立开放管理的模式，目的在于充分发挥设备、场地和师资优势，最大程度上提高效率，为学生、教师及社会的科研创新服务。

林有希教授还就信息化背景下高等工程教育的改革和创新，教学科研的信息化协同和集成，手段和方法的应用，高等工程教育的国际发展趋势、教学管理体制改革、创新教育理论与实践等问题进行了充分探讨。福州大学机电工程实践中心是国家级实验教学示范中心，国际学术交流是促进我校工程训练中心工程教育的教学改革、国际化方面很重要的一个组成。  

通过此次学术交流，了解联合国教科文组织结构在工程教育方面的工作计划和研究方向，了解各发达国家以及和我国类似水平的发展中国家信息化工程研究和创新教学的思路和举措，就工程教育的研究和创新教学与相关各国专家进行交流，深入体会圣彼得堡国立航空航天大学在工程教育方面的优势和借鉴意义，捕捉信息化新形势下国际工程高等教育改革和发展的前沿信息及理念，有望促进我校工程训练中心现代化新型工程教育的改革进程。

出访成果已公示。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（领队签字）林有希

2015年6月12日

遵守外事纪律情况（含意见和建议等）：

在外期间严格按批准的往访国别和在外停留时间合理安排行程，无超期，无绕道，按时回国，严格遵守涉外安全纪律。