团组其他

成员姓名、

学院或

部门、

职称、职务

俞建超，机械工程及自动化学院，讲师

出访国家

或地区

德国

出访任务

（会议中、

英文名称）

参加2018年福建省高校学科（专业）建设带头人赴德国研修团组

具体

日程

安排

第一天（10 月 28 日星期日），从北京起飞，抵达法兰克福机场机场，不做停留转机前往柏林国际机场，到达后从机场乘大巴车前往马格德堡入住；

第二天（10 月 29 日星期一），全天马格德堡大学培训，培训内容：德国联邦制度与三级政府对高校的管理职责，高等教育政策；

第三天（10 月 30 日星期二），全天马格德堡大学培训，培训内容：德国教育体系与职业教育体系；双元制职业教育的特点， 以企业为职业教育核心的职业教学体制的优越性；

第四天（10 月 31 日星期三），全天马格德堡大学培训，培训内容：德国高校课程结构与实用性和先进性的学习内容，双师型师资培养；

第五天（11月 1 日星期四），全天马格德堡大学培训，培训内容：行动导向教学法“学习领域” 的概念，与传统教学方法的区别；

第六天（11月 2 日星期五），全天马格德堡大学培训，培训内容： 技能型人才培养中的行动导向基本原则， 教学法，主要内容与理念，以能力开发为导向的教学宗旨；

第七天（11月 3日星期六），休息日；

第八天（11月 4日星期日），休息日；

第九天（11月 5日星期一），全天马格德堡大学培训，培训内容：德国高校双元制高等教育的开展；高校与企业合作开展学科专业的模式， 专业教学内容的制定

第十天（11月 6日星期二），全天马格德堡大学培训，培训内容： 应用科技大学的学科与专业建设， 以工程学院、 机械系、 制造系统专业为例介绍组织结构与课程安排；

第十一天（11月 7日星期三），全天公务拜访，拜访机构名称： 萨克森-安哈尔特州科研部，主题： 科研部对高校的管理； 萨克森-安哈尔特州的高校政策， 各个高校之间的分工、 重点学科区别、 合作与竞争；

第十二天（11月 8日星期四），全天公务拜访，拜访机构名称： 马格德堡应用技术大学，主题： 马格德堡应用技术大学的组织结构、 学科与专业设置， 重点与强项学科的发展；

第十三天（11月 9日星期五），全天公务拜访，拜访机构名称： SBH 培训中心，主题： SBH 作为西门子， 费斯托等大型企业定点培训中心的结构也组织， 培训的专业种类；

第十四天（11月 10日星期六），休息日， 从马格德堡乘大巴车前往法兰克福入住；

第十五天（11月 11日星期日），休息日；

第十六天（11月 12日星期一），全天公务拜访，拜访机构名称： 中黑森州应用技术大学，

主题： 德国不同高校教授与学科带头人在相同专业或者跨专业间的合作， 不同高校间对学生的联合培养；

第十七天（11月 13日星期二），全天公务拜访，拜访机构名称： BBZ Mitte 中部职业教育，中心主题： 职业教育中心的功能与开展的专业课程， 与高校教授和学科带头人为企业联合制定培养方案；

第十八天（11月 14日星期三），全天公务拜访，拜访机构名称： 德国工程师协会，主题： 德国工程师协会的职责与功能； 德国对工程人才的需求与教学培养；

第十九天（11月 15日星期四），全天公务拜访，拜访机构名称： BTZ 职业教育中心，主题： 工业 4.0 延伸出的职业教育 4.0 理念， 工业 4.0背景下对产教融合的新的要求， 虚拟现实， 机器人等现代化技术在职业教育中的应用；

第二十天（11月 16日星期五），前往法兰克福机场送机返回；

第二十一天（11月 17日星期六），抵达北京。

往返

航线

福州――北京――法兰克福――北京――――福州

本次出访经费来源

（须写明该经费的项目名称和经费卡号，卡号含部门编号和项目编号，编号之间用“—”隔开）

1、省教育厅按每人5万元标准予以补助，从省财政安排的高校高层次人才培养与引进“三项计划”专项资金中开支。不足部分由派出单位承担。2、福州大学由“高水平大学人才队伍国际化”资助，卡号：0330-520002

本次出访

费用估值

（元人民币/团组，

申请人估算）

14万

邀请

单位

简介

马格德堡大学全称为奥托·冯·格里克马格德堡大学（德语：Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, 缩写OVGU），是德国最年轻的大学之一，由原来的马格德堡理工大学、教育学院和马格德堡医学院于1993年合并而成。马格德堡大学（OVGU）是世界500强大学（08年科大版）；德国大学综合实力排名第4（德国明镜周刊报道）；经管类专业全欧洲排名第24（德国商报报道）。2013年德国较权威的Spiegel杂志发布的经济类专业（含经济学和企业管理）排名中马格德堡大学排名第9。该校众多的理工类专业和经济类专业列居德国大学前列，在德国的影响力不断增加，目前已发展成为马格德堡市计算机科学（在计算机领域曾多次排名第一）、经济科学、机械制造和医学的教研中心。

出访人员名单（含领队）

林有希，俞建超

出访国家（地区）

德国

实际

出访时间

2018年 10  月 28  日

至     2018  年 11  月 17  日

实际出访路线

福州-北京-马格德堡-法兰克福-北京-福州

出访任务

福建省高校学科（专业）建设带头人高级研修班

出

访

成

果

报

告

本次出访主要在德国马格德堡和法兰克福两个城市进行培训和公务拜访，自福州出发，经北京10月28号到达马格德堡，此次出访任务正式开始。培训第一周，10月29号全天在马格德堡大学培训，学习了双元制职业教育的特点，双元制职业教育教学安排以及以企业为职业教育核心的职业教学体制的优越性；10月30号对马格德堡第三职业学校进行公务拜访，了解了德国职业学校中的人才培养基本原则，并以机电专业为例学习了从教学大纲转变成课堂教学的步骤与方法；10月31号全天在马格德堡大学培训，深入了解了德国联邦制度与三级政府对高校的管理职责和高等教育政策，并与英美模式进行对比，发掘德国综合高校模式优势与问题；11月1号对马格德堡应用技术大学进行公务拜访，从中了解到了应用技术大学学科的实践性与应用性，德国的应用技术大学与企业的合作的形式以及工业4.0对应用技术大学提出的新要求；11月2号对SBH培训中心进行公务拜访，了解到了SBH作为西门子，费斯托等大型企业定点培训中心的结构组织和培训的专业种类，同时也对跨企业培训中心里专业知识与实践技能的培养，双师型培训师的培养进行了考察；培训第二周，11月5号全天在马格德堡大学培训，学习了德国高校双元制高等教育的开展，高校学科与专业的科研制度，项目设定、执行管理、科研成果转型，高校与企业合作开展学科专业的模式和专业教学内容的制定；11月6号对大众集团工厂进行公务拜访，通过参观大众工厂现代化柔性生产线，了解了工业4.0技术在大众工厂中的应用，通过大众集团全球发展战略讲座，了解了大众工厂智能化自动化变革进程和现代化企业对员工能力的要求；11月7号全天在马格德堡大学培训，学习了德国高校对学科与专业的质量管理，对教学大纲、课程内容与教师授课的监管能力以及对学科质量问题的解决方法，同时掌握了技能型人才培养中的行动导向基本原则，教学法，主要内容与理念，以能力开发为导向的教学宗旨；11月8号全天在马格德堡大学培训，了解了行动导向教学法“学习领域”的概念以及与传统教学方法的区别，学习了德国行动导向教学法学习领域在实际课程中的运用，与学生的互动与结果评估，对学生能力的评估与打分；11月9号全天在马格德堡大学培训，了解了德国教育体系中高校及职业学校课程结构与实用性和先进性的学习内容和课程开发的基本原则，对德国教育体系中的双师型培养模式，教师资格认证及继续再教育进行了关学习；培训第三周，11月12号全天在法兰克福大学培训，学习了由工业4.0引出的教育4.0概念，以及教育4.0对高端装备制造业课程开发的要求；11月13号对中黑森州应用技术大学进行公务拜访，了解了德国不同高校教授与学科带头人在相同专业或者跨专业间的合作，不同高校间对学生的联合培养；11月14号对BBZ Mitte中部职业教育中心进行公务拜访，了解了职业教育中心的功能与开展的专业课程，以及职业教育中心与高校教授和学科带头人为企业联合制定培养方案；11月15号对劳特巴赫教育和技术培训中心进行公务拜访，参观培训中心机电、金属、电子等职业的学习车间，并学习了工业4.0背景下对产教融合的新的要求。 最后，11月16号从法兰克福出发，11月17号经北京返回福州，此次出访任务结束。

通过本次赴德国参加福建高校学科建设带头人研修，对德国的双元制教育和创新性实践教育有了深入的理解，其通过和企业，特别是德国先进制造业紧密联系，以实际项目为学生学习的驱动力，充分调动学生发现问题、分析问题和提出问题解决方案的主观能动性，使学生在“做中学”，最大程度做到了理论联系实际。学生在具备丰富的动手能力基础上，未来也能够进一步解决复杂问题。但是，也得认识到，德国双元制的成功和其特殊的国情分不开，即人口老龄化趋势，而双元制教育制度能够帮助企业最大程度找到需要的人才。虽然中国目前依然享有人口红利，但是人口老龄化也是中华民族伟大复兴的一个重要挑战，在这种情况下，德国的双元制教育制度和创新性实践教育对我们未来专业人才的培育提供了一个重要参考，也是未来进行教育创新的重要依据。

该团组已进行事后公示。（对外处公章）　　　　　　　　　　　　　（领队签字）

年    月    日

遵守外事纪律情况（含意见和建议等）：严格遵守外事纪律