团组其他

成员姓名、

学院或

部门、

职称、职务

江小敏  土木工程学院讲师  院团委副书记兼2018级辅导员

吴世康  051801520

芦俊玮  051801601

叶钊毅  051801609

陈佳希  051801501

方志杰  051801509

刘祖辉  051801608

李翰翔  051801610

朱伯衍  051801627

林泽凯  051801510

邢筱竺  051801634（自费）

王司未  051801524

周福平  051701508

刘明昊  051701530

林佳铭  051701523（自费）

谢维强  051701634

王育航  051701524

林  立  051701626

胡天弘  051701532

曾子玄  051701511

林余航  051701615

以上20名同学均为土木工程学院本科生。

出访国家

或地区

加拿大

出访任务

（会议中、

英文名称）

加拿大曼尼托巴大学暑假异地课程学习

（Summer course）

具体

日程

安排

2019.07.30           飞行，福州-广州-温哥华-温尼伯

2019.07.31           温尼伯曼尼托巴大学暑假异地课程学习

                    上午：欢迎仪式、参观校园环境

                    下午：语言类课程

2019.08.01-2019.08.02  温尼伯曼尼托巴大学暑假异地课程学习

                    上午：语言类课程

                    下午：试验类课程

2019.08.03-2019.08.04  温尼伯曼尼托巴大学暑假异地课程学习

上午：语言类课程

                    下午：校外培训和实践

2019.08.05           温尼伯曼尼托巴大学暑假异地课程学习

上午：语言类课程

                    下午：试验类课程

2019.08.06           温尼伯曼尼托巴大学暑假异地课程学习

                   上午：语言类课程

                   下午：毕业仪式

2019.08.07-2019.08.08 飞行，温尼伯-温哥华-广州-福州

往返航线

福州-广州-温哥华-温尼伯-广州-福州

本次出访

经费来源

（须写明该经费的项目名称和经费卡号，卡号含部门编号和项目编号，编号之间用“—”隔开）

人员经费由土木学院中外合作办学绩效、劳务费：0050-000538

本次出访

费用估值

（元人民币/团组，

申请人估算）

45万元

邀请

单位

简介

曼尼托巴大学（University of Manitoba），简称曼大，位于加拿大曼尼托巴省温尼伯市。曼尼托巴大学始建于1877年，是一所公立综合性研究型大学，加拿大顶级大学之一 ，是加拿大曼尼托巴省最著名及规模最大的大学，拥有接近150年的建校历史，各类专业齐全。2015年9月，福州大学土木工程专业与曼尼托巴大学3+1项目正式招生。现有在校学生258名。

出访人员名单（含领队）

杨艳、江小敏

出访国家（地区）

加拿大

实际

出访时间

2019年7月30日

至2019年8月8日

实际出访路线

福州-广州（转机）-温哥华（转机）-温尼伯-温哥华（转机）-广州（转机）-福州

出访任务

暑假异地课程学习

出

访

成

果

报

告

2019年7月30日到8月8日，受曼尼托巴大学的邀请，我和江小敏老师带领我院中加班学生19人赴加拿大曼尼托巴大学参加福州大学土木工程学院中加班第四届加拿大暑假课程学习。这个暑假课程是在福州大学-曼尼托巴大学（加拿大）联合举办土木工程专业（3+1）项目的基础上，专门为中加班学生设置的暑假异地教学课程。

一、语言和专业课程设置生动有趣

（1）语言课设置注重听说和师生互动体验

通过前三届暑假异地课程的总结，这届课程的设置上，我们提前与曼大进行沟通，曼大在今年的语言类课程教学内容做了更新与改善。今年的语言课侧重口语和听力。与国内很多课程大班教学不同，国外注重小班教学，教师与学生的互动参与教学，启发学生语言与专业结合思考。短短一周的学习，学生们体会到了不同地方英语教学的不同特色。dannies老师每节课都准备的非常充分,运用多种教学工具和材料，让学生分组思考和讨论。同时，为大家安排了很多有趣的教学内容，包含国家文化、饮食习惯、思维差异等。同时告诉了大家很多关于温尼伯和加拿大的趣事。课程重点相对于我们在国内的英语课更注重于听说而不是语法阅读等，这恰恰是我们学生薄弱的部分，也是在外学习生活最需要掌握的一种能力。在课程内容中，比如音标的分节分类、重音的判断、以s结尾的发音的判断、数字练习、介词练习、专业名词、如何运用舌头和肺部发音等内容，就像是我们语文学习的字母发音一样是基础的必不可少的，可是在我们的英文教学中却缺少这一块的教学和练习，我们在发音方面确实也比较薄弱因为这不属于我们的考试范围，但是想要在国外学习生活这些都是最基本的内容。这些内容我平常多是靠语感进行判断，一周的课程带给学生们的收获远远超过了大家的想象，不仅让学生的知识联系得更加紧密，教会了大家学习英语的新方法，同时也明白了我们进行语言的学习真正的重心应放在哪里，怎么把它运用进日常生活，怎么正确使用一门语言。

（2）专业课设置注重理论联系实际和动手操作

此次专业课程部分则以试验课程为主，这部分课程的学习让学生们近距离接触一些实验装置设备，并进行实验操作从而将理论知识运用到现实生活中。此次在异地专业课程教学中，学生亲自体验了“水泵实验”和“岩土工程实验”。教师先进行1个多小时的理论讲解，分6-7人为一组后，马上让学生亲自实验操作，并陪伴在旁指导。导师带着助教一起指导学生操作。学生在进行专业知识的学习时一直有疑问，就是要怎么把这些内容运用到现实生活中，这次在曼大的实验室让学生终于能把半年来学到的专业知识展现在一个实验装置而不是一张平面的白纸上，这一点让学生比较惊喜，在课本里常用的装置和模型也见到了实物，一些计算方法在试验中也终于得到验证，知道了这些载荷在现实中是怎样分布，实验的结果是否能和计算的结果一致。在上课过程中，老师注重让所有人都一起参与进来讨论，这也是小班教学才能带来的效果。

二、详细解读3+1项目细则及申请办法

最后一天下午，曼大对外交流处项目负责人给我们介绍了3+1项目的具体执行细则及申请办法，让大家对我们整个3+1项目有了更深入的了解。曼尼托巴大学还专门设计了《2019FU-UM Engineering Summer Visit Program Feedback》问卷反馈，让同学们在“喜欢此次异地教学课程的部分”“此次异地教学课程的不足部分”“对项目提些意见”等几个方面表达观点。

三、举办简单又庄重的结业仪式

3+1项目细则及申请办法的详细解读和答疑会之后，曼大工学院土木工程系主任，对外交流处项目负责人，英语语言中心主管给全体学生颁发了结业证书。学生穿上正装的学生，觉得虽然是个普通的颁发仪式但是却非常的庄重。

本次是我院与加拿大曼尼托大学组织的第四届海外异地教学课程学习，与前三届相比，第一，在课程设置上，学生参与度高，师生互动性强，将专业知识结合到语言中，引发学生思考，学生收获较大。第二，专门开展一次项目解读会，让学生更加了解合作项目。第三，仪式感召唤意义感。学生在感受到短期学习乐趣的同时，也感受到仪式感的意义。自己对于短期学习的责任和总结。相信，在我们学校与曼大的共同努力下，我们的合作办学将会越来越好。

该团组已进行事后公示。（对外处公章）　　　　　　　　　　　　　（领队签字）

年    月    日

遵守外事纪律情况（含意见和建议等）：